Filozofia výchovy pre KPSY
password keov}
OZNAM: Do AISu som zapísala termín 21.5.2012. Rozhodla som sa, že je to termín denné, aj externé štúdium!
V prípade, že máte problémy a potrebujete si dohodnúť skorší termín skúšky, napíšte mi, alebo príďte za mnou v čase konzultačných hodín.
V.Dúbravová
Vážení študenti,
nebudem pridávať k textu prílohu, napíšem výsledky skúšky zo 14,5.2012 priamo na stránku. pripomínam, že si každú známku, aj "a", môžete prísť opraviť. Niektorí z vás pracovali celý semester, ale niektoré otázky neprečítali pozorne. K otázke napísali odpoveď, ale na inak položenú otázku. Mali ste možnosť pracovať s textami, preto si môžem dovoliť prísnejšie posudzovať vaše odpovede.
M. Lauko - A
L. Starostová - D
M. Barboráková A
Z. Púčeková - A+
A. Babjaková - príde podľa dohody
N. Daráková - E (príde asi na opravu!)
FV Výsledky skúšky 9.5./14.5.2012 (12.66 kB)
Pripojený súbor obsahuje výsledky skúšky z 9.5.2012. S tými, ktorí si chcú opraviť výsledok sa stretnem na opravnom termíne. Ostatným zapíšem hodnotenie v pondelok/utorok do AISu. Zvážila som pri uzatvorení známky aj vašu aktivitu počas semestra, priebežné hodnotenie (kedy a ako ste odovzdali prácu).
vaša vyučujúca.
Nasledujúci termín je v pondelok 14.5.2012 o 10.00 na M 25. Zapíšte sa na skúšku do AISu, aby ste neprišli o termín. V.D.
Vážení študenti, študentky, uvádzam zoznam termínom z Filozofie výchovy:
- pre študentov 3. ročníka 30.4.2012 pondelok 13,00 M25
- pre záujemcov o predtermín 9.5.2012 streda 13,00 M 25 (musíte byť do AISu zapísaný v riadnom termíne, 14.5.)
- 1. riadny termín 14.5.2012 pondelok 10,00- 10,40 M25
- 1. opravný termín 14.6.2012 štvrtok 15,00 M25
- 2. opravný termín 21.6.2012 štvrtok
Sledujte v deň pred skúškou, či som z vážnych dôvodov nemusela aktualizovať čas skúšania!!!!
vaša vyučujúca
20.4.2012
Hodnoty - Filozofický slovník Olomouc, 2002 (1.07 MB)
Hodnoty vo výchove - pomôcka k téme (368.15 kB) všimnite si text ako pomôcku, ktorá vám pomôže označiť hodnoty, aby ste ich mohli priradiť ako odpoveď na otázku o hodnotách.
Na teste sa nebudem pýtať na Epikura, na hodnoty, ktoré podľa neho smerujú k šťastnému životu. Video, ktoré sme si nepozreli vám premietnem na inom kurze s názvom - Hodnoty a výchova. Môžete si ho zapísať, rada vás uvidím aj na iných kurzoch, ktoré vediem (aj na blokovej výučbe).
Zdravím vás a pridávam na stránku posledné texty.
Slovníkové heslo "hodnoty" je dosť obsiahle, ponúkne vám okrem definície, aj kúsok teórie hodnôt.
Teórie vzdelávania - úvod a záver z knihy Y. Bertranda budete mať ako študijný materiál k príprave na záverečný test.Spôsob, ako s ním pracovať vysvetlím na stretnutí 23.4.2012.
Nevyžadujem, aby ste si ich priniesli zo sebou, ani to,aby ste ich študovali vopred. Chcem len mať istotu, že si budete môcť materiály pozrieť a ja vám už budem hovoriť o konkrétnom materiály.
V úvode stretnutia odpoviem na otázky k záverečnému testu a dohodneme si termíny. Premyslite si, dohodnite sa, nech nestratíme veľa času. Navrhnem vám jeden predtermín, jeden prvý termín a dva opravné termíny, tak ako máte podľa študijného poriadku nárok (okrem predtermínu - to je len naša dohoda).
Vlasta Dúbravová
2.4.2012
Vážení študenti, študentky,
stručne, len v bodoch vám napíšem, čo môžete urobiť, aby ste boli pripravení na ďalšie stretnutie (už predposledné 16.4.)a zároveň aj na záverečný test. Pojmy vznikajú zovšeobecnením konkrétnych javov a vlastností, vyjadrujú podstatné vlastnosti a vzťahy daného javu.
- Doplňte si definíciu pojmu /fenoménu VÝCHOVA - odpíšte si (zo slovníka, z publikácie) takú definíciu, ktorú môžete obhajovať a z ktorej budete tušiť/vedieť, k akým cieľom, v akých oblastiach a akým spôsobom treba "človeka"-dieťa/žiaka, žiačku viesť (vychovávať). Nemusí to byť v definícii zrejmé (pomenované), mali by ste mať predstavu, ktorá vám výchovu ako ľudskú činnosť pomôže skonkretizovať. Nezabudnite doplniť bibliografický údaj.
- Pozrite sa do poznámok z minulého semestra (kurz filozofická antropológia), možno sa vám niektorá z definícií pojmu "človek" (charakteristika) "páčila", bola zrozumiteľná a čo je hlavné, stotožňujete sa s ňou. Môžete sa pozrieť do slovníkov, tam možno nájdete definíciu, o ktorú vás žiadam. Ak nie, tak odpoveď je v knihách z dejín filozofie, lebo každý z filozofov sa pokúšal odpovedať na otázku, aká je človek bytosť. Ak si dôverujete, napíšte svoju vlastnú charakteristiku /definíciu. Tiež je dôležité uviesť autora, materiál, odkiaľ ste definíciu či charakteristiku prevzali. Ak ju upravíte, tak si napíšte obidve verzie -autorovu, aj vašu.Napíšte si poznámku o tom, ako ste hľadali definíciu. Na nasledujúcom stretnutí sa vrátime k materiálu, zo začiatku semestra (Prúcha, Přehled pedagogiky,časť 4.Filozofia výchovy). Mali ste spracovať text a napísať si odpovede na otázky. Nabudúce"oživíme" odpovede na otázku č.3. Pre istotu ju píšem znovu. Prineste si odpovede, (vaše poznámky). Keďže odpovede máte napísané od začiatku semestra, nepovažujem to za "novú" úlohu.
- Otázka znie: Čomu sa venuje Filozofia výchovy? Poznamenajte si najmenej 5 okruhov problémov.
- Zverejňujem vám krátky text prednášky profesora R. Hutterera "Pre akú spoločnosť vychovávame?" Prečítajte si ho a napíšte odpovede na otázky: 1. Aké typy vzťahu výchovy a spoločnosti formuluje autor v texte 2. Ako charakterizuje Hutterer súčasnú spoločnosť?
Vaše poznámky využijeme na nasledujúcom stretnutí a budete ich mať pripravené aj na test. Ocením, ak sa sa zamyslíte nad tým, ako by ste vy pomenovali dôležité vlastnosti/charakteristiky doby, v ktorej žijeme. Zaznamenajte si vaše úvahy.
Pre akú špoločnosť vychovávame? prednáška Hutterer (534.65 kB)
Prajem vám pohodu na sviatky a keďže sa uvidíme až o 2 týždne, verím že zadané úlohy pochopíte aj ako prípravu na záverečný test.
vyučujúca
9.3.2012
Pozdravujem vás a pripomínam, že na nasledujúcom stretnutí budeme realizovať aktivitu, ktorá sa započíta do priebežného hodnotenia z kurzu. Inštrukcia k tvorbe prehľadnej tabuľky je jednoduchá a verím, že ste jej porozumeli na poslednom stretnutí. Zopakujem ju znovu na začiatku hodiny.
Časť pondelkového stretnutia venujem úvodu k prednáške, ktorá vám poskytne obraz o veľkých "modeloch", odpovediach na otázky, ktoré si kladú ľudia v každej dobe - ako ovplyvniť človeka, bytosť, ktorá patrí k ľudskému rodu tak, aby prežila dobrý život, aby sa zabezpečila kontinuita ľudského rodu? Ako naše názory a konkrétny kontext, prostredie, v ktorom vychovávame vplývajú na výchovu človeka a podobne?
Text prednášky vám ponúkam už dnes. Nemusíte si ho na pondelok vytlačiť, počkajte na inštrukcie, ktoré vám v pondelok nadiktujem. Kvôli mojim pracovným povinnostiam si chcem len zabezpečiť, že budete mať prednášku k dispozícii už začiatkom týždňa.
prednáška Obrazy o človeku a výchove v európskej tradícii (146.5 kB)
Vlasta Dúbravová
23.2.2012
I.
Na nasledujúcej hodine (27.2.2012) vám ponúknem možnosť sledovať film s filozofickou problematikou. Pomôže vám vytvoriť si obraz o dejinách našej kultúry a zvlášť filozofického myslenia. V prípade, že na stretnutie v pondelok nemôžete prísť, pozrite si film "Sofiin svet"cez niektorý z nižšie uvedených prehliadačov (linky mám od študentov).
http://www.megavideo.com/?v=6KXHW8D7
Pozeranie filmu má svoje didaktické ciele a pre ich splnenie vám posielam inštrukciu. Je v nej uvedené, čo si máte zvlášť všimnúť a zapísať, aby sme so zápiskami mohli ďalej pracovať. Vytlačte si text inštrukcie alebo len si zapíšte jednotlivé oblasti do zošita, aby ste im mohli venovať pozornosť pri sledovaní filmu.
Inštrukcia k sledovaniu filmu Sofiin svet (20.87 kB)
II.
Posielam vám formulácie otázok, na ktoré máte hľadať odpovede v texte J. Prúchu "Přehled pedagogiky" (zverejnený nižšie na stránke):
1. zapíšte si ako autor definuje / charakterizuje Filozofiu výchovy?
2. poznamenajte si príklad z dejín filozofie, ktorý Prúcha uvádza v texte - na filozof. koncepcii Aristotela ukazuje, ako sa jeho predstava o človeku odzrkadľuje na predstavách o výchove.
3. Čomu sa venuje Filozofia výchovy - poznamenajte si najmenej 5 okruhov problémov?
4. ak chceme vedieť čo je Filozofia výchovy, dá sa to zistiť aj tak, že budeme vedieť čo už nespadá do okruhu jej problémov. V ďalšom texte autor charakterizuje disciplíny (teóriu výchovy, sociológiu výchovy a pedagogickú antropológiu). Napíšte si krátku charakteristiku tých disciplín, ktoré sa venujú skúmaniu výchovy. Stačí krátka charakteristika v rozsahu 5-6 viet.
Zápisky využijete pri písaní záverečného testu. Ak vám stačí, že si text vytlačíte a "odpovede" na otázky si zvýrazníte farebne v texte, považujem úlohu za splnenú. Na úlohu máte dosť času, k vašim odpovediam sa vrátime až o tri týždne (film má dva diely).
vyučujúca
(16.2.2012) Zdravím vás,
pripravila som pre vás sylabus kurzu LS 2012 sylabus FV pre PSY (58.5 kB)
vaša vyučujúca, Vlasta Dúbravová
Prúcha - Filozofia výchovy -Prěhled pedagogiky (3.36 MB)
Tento materiál budem komentovať na nasledujúcom stretnutí. Zverejňujem ho už teraz. To, čo s textom budeme robiť, ako ho budeme čítať, vám poviem 20. 2. 2012. Nemusíte ho tlačiť, ani priniesť na stretnutie.
Na stretnutí budeme pracovať so slovníkovým heslom, aby ste mali o disciplíne, ktorú študujete predstavu.
hesloFilozofia výchovy Pedagogikcý slovník (1.06 MB)
(23.1.2012) Vážení študenti, študentky,
ak uvažujete o tom či si zapíšete kurz Filozofia výchovy, využijem moju webovú stránku a zverejňujem anotáciu kurzu.
Filozofiu výchovy učím pre viaceré katedry, aj v rámci všeobecného základu, preto konkrétny sylabus pre kurz, ktorý si zapíšete, si môžete stiahnuť z tejto stránky hneď na začiatku semestra. Pre bakalárov a magistrov je sylabus prispôsobený potrebám študentov a študentiek.
Forma a obsah kurzu:
Okrem prednášok, ktoré vás zorientujú v názoroch na výchovu, človeka, kultúru (s dôrazom na 20. storočie) vám ponúkam rôznorodé aktivity, vďaka ktorým sa vám bude zdať "filozofovanie o výchove" zaujímavé. Ako členom intelektuálnej elity nášho štátu, budúcim učiteľom a učiteľkám vám môže kurz pomôcť formulovať otázky a vyjadrovať názory "na veci výchovné". Na kurze sa objaví videofilm, práca v skupine alebo vo dvojici, aby ste dostali "slovo" aj vy. Kurz je povinne voliteľný, tak tomu prispôsobím aj nároky na záverečné hodnotenie.
V európskej i svetovej pedagogike sa v 20 storočí diali zaujímavé veci. Filozofia výchovy je kurz, v ktorom sa "vyberieme po cestách niektorých prístupov ku škole a vzdelávaniu" a zistíme, v čom a prečo sú jednotlivé pedagogické trendy/smery či konkrétne školy odlišné a čo majú spoločné, keď vznikli ako súčasť rozvoja euro-atlantickej kultúry. Možno si nájdete odpoveď na otázku, aký je váš preferovaný spôsob vzdelávania a dozviete sa, že niektoré koncepty európskych mysliteľov o vzťahu človeka a jeho výchovy sú inšpiratívne a stále aktuálne:
"...Človek totiž musí mať cit pre to, čo sa ho skutočne dotýka; musí vedieť rozlišovať stupeň súrnosti a poznať dosah vlastného konania. Globalizačná hystéria spočíva v tom, že naša schopnosť rozlišovať medzi existenčne blízkym a vzdidaleným je znížená či dokoca úlne zdevastovaná..."
R.Safranski, 2006